Çoklu Zeka ve Eğitimdeki Yeri « Bilgiustam
Çoklu zeka kuramına göre 8 farklı zeka boyutu vardır ve hepsinin değeri bu kurama göre aynıdır. Yani sadece birkaç boyutun ön planda tutulup gerisinin gözardı edilmesi, çoklu zeka kuramının temel ilkelerine terstir. Çoklu zeka kuramına göre bir tasarım, ürün geliştirilmesi için 3 farklı gereğin yerine getirilmesi gerekir. Bunlardan ilki gelişmeyen zekanın boyutlarını eğitimle geliştirmek gerekir. İkincisi ise süreç içinde birden fazla duyuya hitap edilmesi gereğidir. Son gereklilik ise tasarıma ait öğrenmelerin kolaylaştırılması ve etkin biçimde kullanılması gereğidir. Gizle
ÇOKLU ZEKA KURAMI VE EĞİTİMDE UYGULANIŞI | Uzm.Uğur KAYA
Çoklu zekâ kuramı ile öğrenci merkezli eğitimine uygun bir zekâ ve zekâ gelişimi fikri oluşturulmuştur. Kuramın temel niteliğin oluşturan farklı zekâ alanlarına göre öğrenme ve buna bağlı öğrenme-öğretme etkinliklerinin düzenlenmesi gerektiği görüşleri sistemli olarak olmasa da bütün öğretme stratejilerinin içinde vardır. ... Okunan bir şeyi canlandırma. Konuyu açıklayıcı hareket zinciri yaratma. Tahta ve yer oyunları yaratma. Görev veya bulmaca kartları yapma. 5. Müziksel - Ritmik Zekâ Gizle
Çoklu Zekâ Kuramı Nedir? - Öğrenme Tasarımları
Bazı uzmanlara göre Çoklu Zeka Kuramı’nın 7-11 yaş arasında daha rahat kullanılabileceği ve öğrenciler için de yararlı olabileceği düşüncesinden yola çıkarak bu kurama dayalı etkinliklere oldukça çok yer verilmelidir. Yıllardır süregelen tekdüze eğitimden kurtulup öğrenciyi araştırmaya, düşünmeye ve sorunları çözebilmeye sevk eden neden-sonuç ilişkisini kurabilen bir eğitimin daha verimli olacağı da unutulmamalıdır. Zaten tek tip bir yöntemle yapılan bir eğitimin uzun dönemli hafızada yer alamadığı bilinen bir gerçektir. Öğrencilerin neyi ne kadar akılda tutabildiklerini şöyle açıklamaktadır. Gizle
ÇOKLU ZEKÂ KURAMININ ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜREÇLERİNE YANSIMASI - PDF Ücretsiz İndirin
Content Analysis of Turkish Studies about the Multiple Intelligences Theory. Educational Sciences: Theory & Practice, 9(2), Saban, A. (2004). Çoklu Zekâ Teorisi ve Eğitim. (Dördüncü Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. ... Program Geliştirme Sürecinde Çoklu Zekâ Kuramının Yeri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. Gizle
(PDF) Çoklu Zekâ Kuramı ve Eğitime Yansımaları
PDF | On Jan 1, 2020, Ceyhun Ozan published Çoklu Zekâ Kuramı ve Eğitime Yansımaları | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate. ... erişim kataloğu olan WorldCat ve ayrıca Türkiye’de kurulan Turcademy.com tarafından yayınları. Gizle
Çoklu Zekâ Teorisi ve Eğitimde Uygulamaları 1
Özet Bu çalışma, Çoklu Zekâ Teorisi ve eğitimdeki uygulama örnekleri ile ilgili bir kuramsal derlemedir. Yıllarca, matematiksel ve dilsel zekâyı geliştirmek üzere gerçekleştirilmekte olan eğitim sisteminden, sınavlarda iyi sonuçlar alamayan binlerce yaratıcı ya da farklı çalışan zihin uzaklaştırılmıştır. Eğitime farklı bir yaklaşım getiren Çoklu Zekâ Teorisi bu duruma çözüm olarak düşünülmektedir. Ancak teori ile ilgili çalışmalar ve uygulamalar henüz bir genellemeye gidecek kadar yeterli değildir. ... Böylece teorinin eğitimdeki uygulamaları artırılabilir. Çalışmada literatür tarama yöntemi kullanılmıştır. Gizle
Çoklu Zeka Kuramı ve Zeka Türleri 2023 - Gökkuşağı Koleji
İletişim. Ön kayıt. Çoklu Zeka Kuramı ve Zeka Türleri 2023. 05/09/2022. Zeka. ... Psikologlar, danışmanlar ve eğitimciler, sosyal zekaya sahip bireyler arasında yer alır. 7. Kişilerarası Zeka. Kişilerarası zeka, başkalarının duygularını ve düşüncelerini anlama ve yönetme becerisine sahip olan bireylerin zeka türüdür. Gizle
Çoklu Zekâ Kuramının Klasik Eğitime Uyarlanması Üzerine Teorik Bir Çalışma - Uzm.Psk.Esra ERDOĞAN
The Atlantic Monthly Dergisi’nde yayınlanan bir makalede Gardner (1999), çoklu zekâ çalışmasında psikologların işlemselleştirme ve test oluşturma ilkesinden kaçınmakta olduğunu ve bunun yerine çalışmaya şu soruları sorarak başladığını söyler: “…Ben iki soru sorarak başladım. ... 2.2.4. Çoklu Zekâ Teorisinin Eğitimdeki İşlevi “Ben, ancak çoklu zekâları fark edersek daha çok öğrenciye ulaşabileceğimize ve bu öğrencilerin ne anlamış olduklarını sergilemelerine fırsat verebileceğimize inanıyorum” Gardner (1999: 95). Çoklu zekâ teorisini geleneksel eğitim yaklaşımlarından farlı kılan özelliği, öğrenci ve öğrenim merkezli bir eğitim anlayışını benimsiyor oluşudur. Gizle
Çoklu Zekâ Kuramına Göre Ölçme Değerlendirme Anlayışı
Yürütülen bu çalışmalar, genelde, klasik IQ (Intelligence Quetient) testleri üzerinde devam ede gelmiştir. “Zeka” ve “IQ” denen kavramlar 1983 yılında Harvard Üniversitesi akademisyenlerinden Howard Gardner’ın (1993a) “Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences” (Zihnin Çerçeveleri: Çoklu Zeka Kuramı) adlı kitabı yazmasıyla çok farklı bir boyut kazanmıştır. Aslına bakılırsa, zekadaki bu “çoklu” ya da “çoğulcu” anlayış; Gardner’ın (1993b), “Frames of Mind: The Theory in Practice” (Zihnin Çerçeveleri: Kuramdan Uygulamaya) adlı eserini yayımlamasıyla başlamıştır. ... Tarman, S. (1999). Program Geliştirme Sürecinde Çoklu Zeka Kuramının Yeri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gizle
Çoklu Zeka Kuramı – Karıştırılan İki Konu: Çoklu Zeka ve Öğrenme Stilleri
Gardner, 1983 yılında “Zihin Çerçeveleri: Çoklu Zekâ Kuramı” (Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences – MI -) adlı kitabını yayınladığında öğrenme psikolojisinde bir devrim yarattı. Çünkü o tarihe kadar, bildiğimiz standartlaştırılmış IQ, testlerle ölçülebilen tek bir zeka türü idi. Gardner, birlikte çalışan yedi tür zeka olduğunu söyledi. Bu zeka türleri şunlardır: Sözel-dilsel (Dilbilimsel) zekâ. Mantıksal-matematiksel zekâ. ... Çocuk, Zeka ve Hafıza Seti. Çocuk, Zeka ve Hafıza Seti. Anzan Mega Aritmetik. Anzan Mega Aritmetik. Beyin Temelli Eğitimler. Beyin Temelli Eğitimler. Ücretsiz Eğitimler. Gizle
